ส่งเสริม สนับสนุน ให้เด็กได้เรียนรู้สิ่งหนึ่งสิ่งใดตามความสนใจด้วยความลุ่มลึก ผ่านกระบวนการคิดการลงมือปฏิบัติและการแก้ปัญหาจนได้คำตอบที่ต้องการ ส่งผลให้เกิดองค์ความรู้ได้ด้วยตัวเอง ซึ่งเป็นองค์ความรู้ที่คงทน สามารถนำเสนอองค์ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับต่อผู้อื่นได้ โดยมีครูเป็นผู้แนะนำและอำนวยความสะดวก ซึ่งมีการดำเนินการ เป็น 3 ระยะ ได้แก่

ระยะเริ่มต้นโครงการ เป็นขั้นที่เด็กและครูร่วมกันอภิปราย เพื่อหาหัวข้อที่จะทำการศึกษา โดยต้องเป็นหัวข้อตามความสนใจ โดยนำประสบการณ์เดิมของเด็กที่แสดงออกผ่านผลงานต่าง ๆ มาเป็นข้อมูลในการพิจารณา จำแนกเป็น 2 ขั้นตอน คือ

- กำหนดหัวข้อที่จะศึกษา

- กำหนดวัตถุประสงค์ ขอบเขตเนื้อหา และระยะเวลาในการศึกษา

ระยะพัฒนาโครงการ เป็นขั้นของการดำเนินกิจกรรมตามแผนที่ได้วางไว้ โดยเน้นให้เด็กร่วมมือกันในการเรียนรู้ และลงมือปฏิบัติจริงผ่านประสาทสัมผัสทั้ง 5 ทั้งจากสื่อการเรียนรู้ แหล่งการเรียนรู้ และวิทยากรหรือผู้เชี่ยวชาญต่าง ๆ ที่เกี่ยวข้อง โดยมีคุณครูคอยให้คำแนะนำและคอยดูแลอย่างใกล้ชิด จำแนกเป็น 4 ขั้นตอน คือ

- กำหนดปัญหาหรือสิ่งที่อยากรู้ตั้งสมมุติฐาน

- ค้นคว้าเพื่อหาคำตอบ

- ทดสอบสมมติฐาน

ระยะสรุปผลโครงการ เป็นขั้นของการนำผลที่ได้จากการดำเนินการมาแสดง ผ่านการนำเสนอในรูปแบบต่าง ๆ เช่น การจัดนิทรรศการ การเล่านิทาน การแสดงหรือการอภิปราย โดยเด็กจะต้องเป็นผู้เลือกวิธีการ และดำเนินการนำเสนอด้วยตัวเอง ซึ่งทำให้ได้ทบทวนแนวทางในการปฏิบัติ และทบทวนถึงองค์ความรู้ที่ได้จากการดำเนินการตามโครงการ จำแนก 2 ขั้นตอน คือ

- สรุปผลที่ได้จากการศึกษา

- นำเสนอผลการศึกษาที่ได้

1. เด็กมีความสนใจและมีทักษะพื้นฐานในการเรียนรู้สิ่งต่าง ๆ รอบตัวเหมาะสมกับช่วงวัย

2. เด็กมีส่วนร่วมในวางแผนและออกแบบการจัดประสบการณ์การเรียนรู้

3. เด็กมีทักษะในการคิดและแก้ปัญหาจากการลงมือปฏิบัติจริงเหมาะสมกับช่วงวัย

4. เด็กสามารถนำองค์ความรู้และประสบการณ์ที่ได้รับไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้

5. ผู้ปกครองและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องมีความพึงพอใจในการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ และมีส่วนร่วมในการส่งเสริม สนับสนุน การจัดทำกิจกรรม และโครงการต่าง ๆ ที่ทางโรงเรียนจัดทำขึ้น