ระบบการบริหารจัดการคุณภาพและมาตรฐานการศึกษา

รักอ่าน รักเขียน สู่ความเป็นเลิศทางวิชาการ

โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา

กระบวนการพัฒนา

ขั้นตอนการดำเนินกิจกรรมพัฒนาวิธีปฏิบัติที่เป็นเลิศ

ขั้นที่ 1 วิเคราะห์สภาพปัญหาและสภาพปัจจุบันของสถานศึกษา

โดยศึกษาและวิเคราะห์ข้อมูลสรุปผลการประเมินการอ่าน พบว่า นักเรียนยังขาดทักษะการอ่านและการเขียน ทำให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนในกลุ่มสาระการเรียนรู้ภาษาไทยและกลุ่มสาระการเรียนรู้อื่น ๆ ตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ของโรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา ปีการศึกษา 2560 ต่ำกว่าเป้าหมายที่โรงเรียนกำหนด จึงตระหนักและหาแนวทางแก้ไขปัญหาที่เกิดขึ้นโดยเฉพาะภาษาไทยซึ่งเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ นักเรียนทุกคนจำเป็นต้องอ่านออกเขียนได้ เพื่อให้สอดคล้องกับอัตลักษณ์และเอกลักษณ์ของสถานศึกษา เป็นไปตามนโยบายสำคัญของกรุงเทพมหานครในเรื่องการอ่านออกเขียนได้ และยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ดังนั้นสถานศึกษาจึงดำเนินกิจกรรมต่าง ๆ เพื่อมุ่งแก้ไขและพัฒนาการอ่านและการเขียนให้กับนักเรียนทุกคน

ขั้นที่ 2 กำหนดโครงการและกิจกรรม

ประชุมครูเพื่อสร้างความตระหนักและปลูกฝังพัฒนาเรื่องการอ่านและการเขียนภาษาไทยเป็นเรื่องสำคัญ ร่วมกำหนดโครงการและกิจกรรม จัดทำปฏิทินปฏิบัติโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ประจำ ปีการศึกษา 2561 ประกอบด้วย 4 โครงการ ดังนี้

1) โครงการโรงเรียนรักการอ่าน ประกอบด้วย 8 กิจกรรม ดังนี้

1.1) กิจกรรมภาษาไทยวันละคำ

1.2) กิจกรรมการเขียนบันทึกการอ่านตามรอยพระจริยวัตร สมเด็จพระเทพ-รัตนราชสุดาฯ

1.3) กิจกรรมตะกร้าหนังสือสู่ชุมชน

1.4) กิจกรรมปลูกฝังน้องรักเป็นนักอ่าน

1.5) กิจกรรมวางทุกงาน อ่านทุกคน

1.6) กิจกรรมครูช่วยหนูให้รู้หนังสือ

1.7) กิจกรรมป้ายไฟปริศนาท้านักอ่าน

1.8) กิจกรรมแนะนำหนังสือ

2) โครงการพัฒนาศักยภาพด้านภาษาไทย ประกอบด้วย 5 กิจกรรม ดังนี้

2.1) กิจกรรมสาระน่ารู้

2.2) กิจกรรมค่ายรักษ์ภาษาวันภาษาไทย

2.3) กิจกรรมรักการอ่านผ่านบทอาขยาน

2.4) กิจกรรมวันสุนทรภู่

2.5) กิจกรรมลายมืองามตามแบบไทย

3) โครงการพัฒนาห้องสมุด (Library room) ประกอบด้วย 5 กิจกรรม ดังนี้

3.1) กิจกรรมแนะนำหนังสือ

3.2) กิจกรรมยุวบรรณารักษ์

3.3) กิจกรรมห้องสมุดเล็กในห้องเรียน

3.4) กิจกรรมยอดนักอ่าน

3.5) กิจกรรมหุ่นมือเล่านิทาน

4) โครงการเร่งรัดพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ขั้นที่ 3 การดำเนินโครงการและกิจกรรมตามวัตถุประสงค์

คณะผู้บริหารสถานศึกษาดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานโครงการและกิจกรรมเพื่อให้นักเรียนทุกคนได้เข้าร่วมโครงการและกิจกรรม บรรลุวัตถุประสงค์ที่กำหนด

รายละเอียดของกิจกรรมที่นักเรียนทุกคนเข้าร่วมตลอดปีการศึกษา คือ นักเรียนตั้งแต่ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ทุกคนต้องมีสมุดบันทึกการอ่าน อ่านหนังสือและเขียนบันทึกการอ่านทุกวันต่อเนื่องตลอดปีการศึกษาไม่เว้นวันหยุด โดยมีครูประจำชั้นดูแล ตรวจสอบ ลงนามทุกวัน และผู้ปกครองดูแล ลงนามสัปดาห์ละ 1 ครั้ง ปลายปีการศึกษา นักเรียนส่งสมุดบันทึกประกวดแข่งขันภายในสายชั้นเพื่อรับรางวัลและเกียรติบัตร นอกจากนี้ ช่วงเข้าแถวภาคบ่ายของทุกวัน นักเรียนจะเตรียมหนังสือที่ตนเองชอบอ่านคนละ 1 เล่ม เพื่องานในกิจกรรม วางทุกงานอ่านทุกคน

โครงการเร่งรัดพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โดยการวิเคราะห์และแบ่งนักเรียนทั้ง 9 ห้อง ออกเป็น 3 กลุ่ม ได้แก่ กลุ่มเก่ง กลุ่มปานกลาง และกลุ่มอ่อน และจัดตารางพัฒนานักเรียนให้เต็มตามศักยภาพของแต่ละกลุ่ม และทั่วถึง

ค้นหานักเรียนที่มีความสามารถหรือสนใจเข้าร่วมโครงการและกิจกรรมต่าง ๆ ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยนำนักเรียนกลุ่มนี้มาฝึกฝนพัฒนา สร้างโอกาสให้นักเรียนได้แสดงออกอย่างเต็มศักยภาพ ผ่านกิจกรรมต่าง ๆ ตั้งแต่ระดับสถานศึกษา ระดับเขต ระดับจังหวัด และระดับประเทศ

ขั้นที่ 4 ควบคุมและพัฒนาระหว่างการดำเนินการปฏิบัติ

ดำเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมิน สำรวจความพึงพอใจของนักเรียน ครู ผู้บริหารสถานศึกษา ในการดำเนินการโครงการและกิจกรรม วิเคราะห์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนประจำ ปีการศึกษา 2561 ทุกระดับชั้น และสรุปผลการอ่านของนักเรียน

ขั้นนที่ 5 ผดุงคุณภาพ

นำผลการประเมินโครงการและกิจกรรม และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนมาซ่อมเสริมและพัฒนา จัดโครงการและกิจกรรมตามวงจรคุณภาพต่อไปอย่างต่อเนื่อง

ผลจากการปฏิบัติ

1. ผลที่เกิดตามเป้าหมาย

ตัวชี้วัดเชิงปริมาณ

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 ร้อยละ 80 มีความสามารถด้านการอ่านการเขียนได้อย่างถูกต้อง

2) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกเสียงของผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 สูงขึ้นกว่าปีการศึกษาที่ผ่านมา เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด

2. ผลสัมฤทธิ์ของงาน

ตัวชี้วัดเชิงคุณภาพ

1) นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 มีความสามารถทางภาษาไทยด้านการอ่านการเขียนสูงขึ้น โดยคะแนนเฉลี่ยภาพรวมหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ด้านการอ่านมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน ด้านการเขียนมีคะแนนเฉลี่ยหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

2) นักเรียนมีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

3) นักเรียนได้รับรางวัลจากการเข้าแข่งขันในระดับต่าง ๆ

4) ผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกเสียงของผู้เรียน (Reading Test : RT) ระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ ๑ มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 90.70 ผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ด้านภาษา ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3 มีคะแนนเฉลี่ยร้อยละเท่ากับ 59.53 สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยร้อยละของระดับประเทศและระดับสังกัด และผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของระดับประเทศและระดับสังกัดทุกกลุ่มสาระ

3. ผลสำเร็จเชิงประจักษ์ในเรื่องคุณภาพของนักเรียนโรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา

ตาราง จำนวนและร้อยละของคะแนนผลการประเมินความสามารถด้านการอ่านออกเสียงของผู้เรียน (Reading Test : RT)

ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 เปรียบเทียบระหว่างปีการศึกษา 2561 กับปีการศึกษา 2560

จำแนกตามระดับคุณภาพ

ปีการศึกษา	ดีมาก		ดี		พอใช้		ปรับปรุง
ปีการศึกษา	จำนวน	ร้อยละ	จำนวน	ร้อยละ	จำนวน	ร้อยละ	จำนวน	ร้อยละ
2561	296	91.64	15	4.64	10	3.10	2	0.62
2560	250	78.62	50	15.72	13	4.09	5	1.57

ตาราง คะแนนผลการประเมินการทดสอบความสามารถพื้นฐานของผู้เรียนระดับชาติ (NT) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 3

เปรียบเทียบระหว่างปีการศึกษา 2561 กับปีการศึกษา 2560

ด้าน	ปีการศึกษา 2561	ปีการศึกษา 2560	เพิ่มขึ้น/ลดลง
ด้านภาษา (Literacy)	59.53	62.44	ลดลง 2.91
ด้านคำนวณ (Numeracy)	54.65	44.20	เพิ่มขึ้น 10.45
ด้านเหตุผล (Reasoning Abilities)	52.13	54.41	ลดลง 2.28
รวมความสามารถ ทั้ง 3 ด้าน	53.68	53.68	เท่ากัน

ตาราง คะแนนผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

เปรียบเทียบระหว่างปีการศึกษา 2561 กับปีการศึกษา 2560

วิชา	ปีการศึกษา 2561	ปีการศึกษา 2560	เพิ่มขึ้น/ลดลง
ภาษาไทย	65.02	55.01	เพิ่มขึ้น 10.01
คณิตศาสตร์	52.58	47.57	เพิ่มขึ้น 5.82
วิทยาศาสตร์	45.82	45.42	เพิ่มขึ้น 0.40
ภาษาอังกฤษ	47.52	45.89	เพิ่มขึ้น 1.63

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O – NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา ปีการศึกษา 2561 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าปีการศึกษา 2560 ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และมีนักเรียนที่สอบได้คะแนน 100 คะแนนเต็ม ในปีการศึกษา 2561 จำนวน 17 คน (วิชาคณิตศาสตร์ จำนวน 14 คน และวิชาภาษาอังกฤษ จำนวน 3 คน)

ตาราง คะแนนเฉลี่ยผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O–NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6

ปีการศึกษา 2561 เปรียบเทียบกับคะแนนเฉลี่ยระดับสังกัดและระดับประเทศ

วิชา	ระดับโรงเรียน	ระดับสังกัด	ระดับประเทศ
ภาษาไทย	65.02	57.71	55.90
คณิตศาสตร์	52.58	37.43	37.50
วิทยาศาสตร์	45.82	40.17	39.93
ภาษาอังกฤษ	47.52	41.11	39.24

ผลการทดสอบทางการศึกษาระดับชาติขั้นพื้นฐาน (O – NET) ของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 โรงเรียนบางขุนเทียนศึกษา ปีการศึกษา 2561 มีคะแนนเฉลี่ยสูงกว่าคะแนนเฉลี่ยทั้งระดับสังกัดและระดับประเทศทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้

4. ประโยชน์ที่ได้รับ

4.1 นักเรียนได้รับรางวัลในการแข่งขันกิจกรรมวิชาการระดับกลุ่มเครือข่ายโรงเรียนและระดับเขตพื้นที่มากขึ้น

4.2 ผลการประเมินมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาด้านคุณภาพของผู้เรียนมีระดับคุณภาพสูงขึ้น

4.3 เสริมสร้างความสามัคคีในหมู่คณะครู ผู้บริหาร และผู้ปกครอง

4.4 สถานศึกษาเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้ที่มีประสิทธิภาพยิ่งขึ้น

4.5 สถานศึกษาจัดการศึกษาได้อย่างมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผล เป็นที่ยอมรับของสาธารณชน ผู้ปกครอง ชุมชน ท้องถิ่น และหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง มีความพึงพอใจ ศรัทธา และเชื่อมั่นในการผดุงและพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของผู้เรียนอย่างต่อเนื่อง

เอกสารเพิ่มเติม :[ดาวน์โหลดเอกสาร]