2. วางแผนการทำงานโดยกลุ่มเป้าหมายในการนำ Best Practices ไปใช้ได้แก่ นักเรียนทุกระดับชั้น และนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านกีฬา จัดการประชุมสร้างความตระหนักถึงแนวทางการพัฒนาผู้เรียนโดยการพัฒนาทักษะทางด้านกีฬา ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ ศึกษา และแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อนำมาปรับใช้ให้สอดคล้องกับธรรมชาติวิชาของแต่ละกลุ่มสาระการเรียนรู้โดยเน้นการบูรณาการวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา 

  3. ครูผู้สอนศึกษาแผนการจัดการเรียนรู้วิชาสุขศึกษาและพลศึกษา  เพื่อนำความรู้มาบูรณาการในการจัดกิจกรรมการเรียนการสอนในแต่ละวิชาตามธรรมชาติวิชาของตนเอง และนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษทางด้านกีฬาใช้เวลาว่างฝึกฝนทักษะเพิ่มเติม

  4. ดำเนินการตามแผนการจัดการเรียนรู้ผ่านกิจกรรมการเรียนรู้แบบบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา      

  5. ประเมินผลการจัดการเรียนรู้ของนักเรียนตามกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา เป็นระยะ                                                                                      

  6. จัดแสดงผลงานของนักเรียนในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ และนำผลงานของนักเรียนกลุ่มที่มีความสามารถพิเศษทางด้านกีฬาเข้าร่วมการแข่งขัน   ในรายการต่างๆ                                                                   

  7. สรุปและประเมินผลการจัดการเรียนการสอนตามกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา ในทุกภาคเรียน                                                                          8. รายงานผลการจัดการเรียนการสอนตามกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้ โดยเน้นการบูรณาการวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา   ทุกภาคเรียน                                                                                   

  9. ผู้บริหารและคณะครูนำผลที่ได้รับและปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่างการดำเนินการ การจัดการเรียนการสอนตามกระบวนการเรียนรู้แบบบูรณาการข้ามกลุ่มสาระการเรียนรู้โดยเน้นการบูรณาการวิชาสุขศึกษาและพลศึกษา  มาแลกเปลี่ยนเรียนรู้เพื่อนำผลที่ได้มาพัฒนาและปรับใช้ต่อไป