1. กระบวนการ PDCA

          1.1  นำเสนอโครงการและขออนุมัติแต่งตั้งคณะกรรมการ

          1.2  ประชุมคณะกรรมการวางแผนดำเนินงาน

          1.3  การเตรียมการวางแผนการปฏิบัติงาน (Plan)        

          1.4  การดำเนินการ (Do)

          1.5  การตรวจสอบและประเมินผล (Check)

          1.6  นำผลการประเมินมาปรับปรุงงาน (Action)

          1.7  การรายงานประเมินตนเอง 

2. การสร้างเครื่องมือ/เครื่องมือที่ใช้

          2.1 วิเคราะห์วัตถุประสงค์ เพื่ออกแบบข้อคำถามให้มีความสอดคล้อง

          2.2 จัดทำแบบสอบถาม

          2.3 นำแบบสอบถามไปให้ผู้เกี่ยวข้องได้แสดงความคิดเห็น

          2.4 นำข้อมูลที่ได้มาวิเคราะห์ทางสถิติ 

          2.5 สรุปผลการดำเนินการรายงานผู้บังคับบัญชาและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง              

          2.6 นำผลการดำเนินงานเผยแพร่

1.  ด้านปริมาณ

               1.1  นักเรียนชั้นอนุบาล 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นการศึกษาพิเศษ จำนวน 1,339 คน

มีภาวะโภชนาการที่ดี

               1.2  นักเรียนชั้นอนุบาล 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นการศึกษาพิเศษ จำนวน 1,339 คน มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ตามวัย       

               1.3  นักเรียนชั้นอนุบาล 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นการศึกษาพิเศษ จำนวน 1,339 คน

มีความรู้  ความเข้าใจในเรื่องหลักการและวิธีการของสหกรณ์ และสามารถนำหลักการของสหกรณ์ไปใช้ในการดำรงชีวิต

              1.4  นักเรียนชั้นอนุบาล 1 ถึงมัธยมศึกษาปีที่ 3 และชั้นการศึกษาพิเศษ จำนวน 1,339 คน

มีความรู้และทักษะในด้านเกษตร

          2.  ด้านคุณภาพ

               2.1  นักเรียนร้อยละ 80  มีภาวะโภชนาการที่ดี อยู่ในระดับคุณภาพ ? 4

               2.2  นักเรียนร้อยละ 80 มีสุขภาพแข็งแรงสมบูรณ์ อยู่ในระดับคุณภาพ ? 4

               2.3  นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้  ความเข้าใจในหลักการสหกรณ์ และสามารถนำหลักการ

ของสหกรณ์ไปใช้ในการดำรงชีวิตได้ อยู่ในระดับคุณภาพ ? 4

                2.4  นักเรียนร้อยละ 80 มีความรู้และทักษะในด้านเกษตร อยู่ในระดับคุณภาพ ? 4

สรุปในภาพรวม

เป็นไปตามเป้าหมายที่กำหนด โดยมีค่าเฉลี่ยโดยรวม อยู่ในระดับดี (ค่าเฉลี่ย = 4.63) คิดเป็นร้อยละ 92.54 สูงกว่าเป้าหมายที่กำหนด  (? 4.00) ซึ่งโรงเรียนวัดศรีนวลธรรมวิมล  น้อมรับกระแสพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้ากรมสมเด็จพระเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ในการดำเนินโครงการเสริมสร้างศักยภาพเด็กและเยาวชน เพื่อพัฒนาคุณภาพชีวิตที่ดี ในพื้นที่กรุงเทพมหานคร  ทั้งด้านการจัดกิจกรรมการเรียนการสอน ที่ช่วยเสริมสร้างคุณภาพชีวิตทั้งในด้านร่างกายและจิตใจ  ส่งเสริมทักษะต่างๆ ที่จำเป็นในการดำรงชีวิต และการบริหารจัดการอย่างต่อเนื่องเป็นระบบก่อให้เกิดประสิทธิภาพ  ประสิทธิผล  เป็นแหล่งเรียนรู้ของชุมชนและหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง