การดำเนินงาน “บ้านขุนคิดเป็น แยกได้ ใส่ใจสิ่งแวดล้อม”ตามกระบวนการดำเนินงานตามหลัก P-D-C-A   โดยนำโมเดล 6ป 1ม. ดังนี้

     1)   การวางแผน (Plan) โดยประชุมครูและบุคลากร ที่เกี่ยวข้อง เพื่อจัดทำนโยบาย วัตถุประสงค์ แผนงานในการจัดการขยะเป็นกระบวนการประชุมวางแผน กำหนดแผนการดำเนินงาน แบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบอย่างชัดเจน เพื่อให้การดำเนินงานประสบความสำเร็จตรงตามวัตถุประสงค์และเป้าหมายตามที่กำหนด รวมทั้งเมื่อมีการประชุมเครือข่ายผู้ปกครองและประชุมผู้ปกครองก็จะมีการแจ้งนโยบายการจัดการขยะของโรงเรียนให้ทราบด้วย ซึ่งตรงกับ ป.ที่ 1 คือ ป.ประชุม

    2) การดำเนินการ (Do)  การลงมือปฏิบัติ สอดคล้องกับ ป.ที่ 2 ป.ปลูกฝัง และป.ที่ 3 ป.ปฏิบัติ ครูและนักเรียนจิตอาสาที่ได้รับมอบหมายก็จะทำหน้าที่ของตนเองตามกิจกรรมที่รับผิดชอบได้แก่

     2.1 กิจกรรมให้ความรู้ โดยมีการให้ความรู้ในหน้าเสาธงในตอนเช้าในเรื่องการคัดแยกขยะประเภทต่างๆ รวมทั้งสอดแทรกในรายวิชาต่างในห้องเรียนหรือการให้ความรู้โดยเชิญวิทยากรจากหน่วยงานภายนอกมาให้ความรู้ เช่น เจ้าหน้าที่ฝ่ายรักษาความสะอาดและสวนสาธารณะของสำนักงานเขตหนองแขม ,เจ้าหน้าที่จากโรงกำจัดขยะผลิตไฟฟ้าเพื่อสิ่งแวดล้อม เขตหนองแขม ,วิทยากรจากสถาบันวิจัยสภาวะแวดล้อม จุฬาลงกรณ์มหาวิทยาลัยมาให้ความรู้กิจกรรมเด็กเท่ ไม่เทรวมและวิทยากรจากบริษัทอินโดรามา เวนเจอร์ส จำกัด (มหาชน) มาให้ความรู้ในการคัดแยะขยะประเภทพลาสติก

    2.2 กิจกรรมกินให้หมดลดโลกร้อน เป็นการรณรงค์ให้นักเรียนทานอาหารเท่าที่ตนเองทานหมด ไม่ให้ตักมากเกินไป หากไม่อิ่มเติมได้ เพื่อให้นักเรียนรู้คุณค่าของอาหารและสิ่งของที่ตนเองมี

     2.3 กิจกรรมกล่องนมรักษ์โลก นักเรียนระดับอนุบาล-ชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 ที่มีการดื่มนมให้นักเรียนที่ดื่มนมหมดแล้วยัดหลอดเข้าในกล่องแล้วพับกล่องให้เรียบร้อย จากนั้นรวบรวมนำมาจำหน่วยที่ธนาคารขยะ เพื่อรอส่งต่อให้กับหน่วยงานอื่นที่จะนำไปแปรรูป

       2.4 กิจกรรมขยะแปลงร่างโดยมีการนำขยะรีไซเคิลเป็นสิ่งประดิษฐ์ ซึ่งจะดำเนินการในรูปแบบการเรียนรู้การประดิษฐ์ในรายวิชาการงานอาชีพและชมรมซึ่งดำเนินการทุกสายชั้น

       2.5 กิจกรรมธนาคารขยะ ซึ่งเป็นการส่งเสริมให้นักเรียนรู้คุณค่าของขยะและสิ่งของที่ไม่ใช้ สามารถแปลงเป็นทรัพย์ได้ 

   3) การตรวจสอบ (Check) ผู้รับผิดชอบการประเมินผล เป็นการประเมินความรู้เกี่ยวกับการจัดการขยะและสิ่งแวดล้อมกับนักเรียนทุกเดือน มีการประเมินผลตามสภาพจริงและสมรรถนะของผู้เรียนทั้งการสังเกต แบบสอบถามออนไลน์,แบบทดสอบออนไลน์มและแบบประเมินความพึงพอใจ ซึ่งตรงกับ ป.ที่ 5 ป. ประเมิน

   4) การปรับปรุง (Act) ผู้รับผิดชอบมีการวิเคราะห์จากผลการดำเนินงาน มาปรับปรุงผลการดำเนินงานเพื่อปรับใช้ในปีถัดไป ซึ่งจะตรงกับ ป.ที่ 6 ป.ปรับปรุง และ ม.มุ่งมั่น

ผลจากการดำเนินงาน“บ้านขุนคิดเป็น แยกได้ ใส่ใจสิ่งแวดล้อม”ส่งผลให้นักเรียนมีจิตสำนึกให้กับนักเรียนในการคัดแยกขยะและใส่ใจสิ่งแวดล้อม นักเรียนมีความรู้และปฏิบัติตนในการจัดการขยะต้นทางและนำกลับมาใช้ใหม่ในชีวิตประจำวันได้ถูกต้อง โรงเรียนมีสภาพแวดล้อมที่ ร่มรื่น สวยงาม ปลอดขยะและมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ ซึ่งสรุปผลจากการดำเนินงานกิจกรรมหรือโครงการที่เกี่ยวข้องกับ Best Practice บ้านขุนคิดเป็น แยกได้ ใส่ใจสิ่งแวดล้อมในปีการศึกษา 2568 กำหนดค่าเป้าหมายไว้ร้อยละ 89 สรุปผลการดำเนินงานที่ได้คิดเป็นร้อยละ 95.92