สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร
Department of Education
KUBON Model: การจัดการเรียนรู้โครงงาน ร่วมกับ STEAM Design Process
โรงเรียนวัดคู้บอน(วัฒนานันท์อุทิศ)
กระบวนการพัฒนา
กระบวนการทำงาน
การดำเนินงานตามรูปแบบ KUBON Model: การจัดการเรียนรู้โครงงานร่วมกับ STEAM Design Process เป็นไปอย่างมีระบบ โดยประกอบด้วย 5 ขั้นตอน ดังนี้
- K : Knowledge-based Planning (การวางแผนบนฐานความรู้)
วิเคราะห์สภาพปัญหา ความต้องการ และบริบทของผู้เรียน โดยใช้ข้อมูลผลการเรียนรู้ที่ผ่านมา พร้อมทั้งพิจารณาปัจจัยที่เกี่ยวข้อง เช่น ศักยภาพผู้เรียน ความพร้อมของครู สื่อ วัสดุอุปกรณ์ และแหล่งเรียนรู้ จากนั้นร่วมกันวางแผนกำหนดวัตถุประสงค์ เป้าหมาย และแนวทางการดำเนินงานให้ชัดเจน - U : Understanding & Unity (ความเข้าใจและความร่วมมือ)
สร้างความเข้าใจร่วมกันของผู้บริหาร ครู และผู้มีส่วนเกี่ยวข้อง โดยแต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน และจัดกิจกรรม PLC เพื่อร่วมกันออกแบบการจัดการเรียนรู้ให้เหมาะสมกับผู้เรียน - B : Best Practice Implementation (การดำเนินงานอย่างมีคุณภาพ)
จัดการเรียนรู้ด้วยโครงงานตามแนวคิด STEAM Design Process โดยให้ผู้เรียนดำเนินกิจกรรมตามขั้นตอน Ask, Imagine, Plan, Create และ Reflect & Redesign เน้นการลงมือปฏิบัติจริงและการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเอง - O : Outcome Evaluation (การประเมินผลลัพธ์)
นิเทศ กำกับ ติดตาม และประเมินผลการดำเนินงานทั้งด้านกระบวนการและผลงานของผู้เรียน โดยใช้เครื่องมือที่หลากหลายและเน้นการประเมินตามสภาพจริง เพื่อนำผลไปพัฒนาอย่างต่อเนื่อง - N : Next Development (การพัฒนาต่อเนื่อง)
สรุปผลการดำเนินงาน จัดทำรายงาน และเผยแพร่ผลงาน รวมทั้งนำผลการประเมินไปปรับปรุงและพัฒนาการจัดการเรียนรู้ในรอบถัดไป เพื่อให้เกิดความยั่งยืน
ผลจากการปฏิบัติ
ผลจากการปฏิบัติ
จากการดำเนินงานตามรูปแบบ KUBON Model ร่วมกับการจัดการเรียนรู้โครงงานตามแนวคิด STEAM Design Process ส่งผลให้เกิดผลลัพธ์เชิงประจักษ์ ดังนี้
- ผู้เรียนมีความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การแก้ปัญหา และการสร้างสรรค์นวัตกรรมเพิ่มขึ้น สามารถเรียนรู้จากการลงมือปฏิบัติจริงและเชื่อมโยงองค์ความรู้ไปใช้ในชีวิตประจำวันได้
- ผู้เรียนมีทักษะการสื่อสาร การทำงานเป็นทีม และการแลกเปลี่ยนความคิดเห็น รวมทั้งสามารถแสวงหาความรู้ด้วยตนเองจากแหล่งเรียนรู้ที่หลากหลาย
- ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและคุณภาพผลงานโครงงานของผู้เรียนอยู่ในระดับดี และสูงกว่าเป้าหมายที่กำหนด โดยมีแนวโน้มพัฒนาเพิ่มขึ้นอย่างต่อเนื่อง
- ครูผู้สอนมีการพัฒนาศักยภาพด้านการจัดการเรียนรู้ สามารถออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้แบบโครงงานร่วมกับ STEAM Design Process ได้อย่างมีประสิทธิภาพ และมีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ผ่านกระบวนการ PLC อย่างต่อเนื่อง
- สถานศึกษามีรูปแบบการจัดการเรียนรู้ที่เป็นแนวปฏิบัติที่ดี (Best Practice) สามารถนำไปขยายผลและเผยแพร่สู่สถานศึกษาอื่นได้
- การดำเนินงานตามกระบวนการ KUBON Model ช่วยให้เกิดการพัฒนาอย่างเป็นระบบ มีการวางแผน ปฏิบัติ ตรวจสอบ และปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง ส่งผลให้การจัดการเรียนรู้มีคุณภาพและยั่งยืน
เอกสารเพิ่มเติม :[ดาวน์โหลดเอกสาร]