ดำเนินโครงการตามหลักกระบวนการ PDCA ( Deming Cycle) ร่วมกับการพัฒนาผู้เรียนตามหลักบันได  5 ขั้น (Five Steps for Student Development : 5 L)  โดยความร่วมมือจากผู้บริหาร คณะครู นักเรียน ผู้ปกครอง คณะกรรมการสถานศึกษา สำนักงานเขตบางนา และศูนย์บริการสาธารณสุข 8 บุญรอด รุ่งเรือง ประกอบด้วย

ขั้นวางแผน (Plan)  โดยการจัดประชุมผู้เกี่ยวข้องเพื่อร่วมวิเคราะห์ปัญหา วางแผนการดำเนินงาน  เสนอโครงการ แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน

ขั้นปฏิบัติ (Do)  ดำเนินโครงการในการแก้ปัญหาและการพัฒนาผู้เรียนเต็มตามศักยภาพตามหลักบันได 5 ขั้น ดังนี้

       1) ขั้นการตั้งคำถาม/สมมติฐาน (Learning to Question) โดยการฝึกให้นักเรียนรู้จักคิด สังเกต ตั้งข้อสงสัยเกี่ยวกับพืชสมุนไพรต่าง ๆ ที่มีสรรพคุณในการไล่แมลง   

        2) ขั้นการสืบค้นความรู้และสารสนเทศ (Learning to Search) ให้นักเรียนได้แสวงหาความรู้ สืบค้นข้อมูล จากแหล่งข้อมูลและสารสนเทศต่างๆ จากนั้นให้นักเรียนได้ฝึกปฏิบัติ จัดทำเป็นโครงงานเชิงทดลองการทำสเปรย์สมุนไพรกันยุงตามสูตรที่นักเรียนกำหนด  

        3) ขั้นการสร้างความรู้ (Learning to Construct) ส่งเสริมให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้จากการการทำโครงงาน ทดลองมาอภิปราย แลกเปลี่ยนเรียนรู้ในห้องเรียน ร่วมกันวิเคราะห์ และการสรุปผลการทดลอง ที่ได้จากการทำสเปรย์สมุนไพรกันยุงในสูตรต่าง ๆ สร้างเป็นองค์ความรู้ใหม่

        4) ขั้นการสื่อสารและนำเสนออย่างมีประสิทธิภาพ (Learning to Communication)

ฝึกให้นักเรียนนำความรู้ที่ได้มานำเสนอผลงาน/ ชิ้นงาน/โครงงาน หน้าชั้นเรียน หรือเวทีแสดงผลงาน โดยมุ่งเน้นให้นักเรียนมีความเป็นผู้นำ กล้าแสดงออก มีความมั่นใจ และเกิดภาคภูมิใจในตนเอง สามารถติดต่อสื่อสาร ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ 

        5) ขั้นการบริการสังคมและจิตสาธารณะ (Learning to Serve) ฝึกให้นักเรียนนำความรู้

ความสามารถจากการทำสเปรย์สมุนไพรกันยุงในการทำประโยชน์ให้กับสังคม โดยการเผยแพร่ความรู้ และนำผลิตภัณฑ์ที่ได้มาใช้กับนักเรียน คณะครู บุคลากรในโรงเรียน ขยายผลสู่ครอบครัวและชุมชน

ขั้นประเมินผลและตรวจสอบ (Check) ประเมินผลการดำเนินโครงการตามสภาพจริงจากการปฏิบัติกิจกรรม /การนำเสนอผลงาน / ชิ้นงาน และการประเมินความพึงพอใจต่อการดำเนินโครงการ รวบรวมผล       การติดตาม  ตรวจสอบ เพื่อจะได้ทราบข้อมูลที่เป็นประโยชน์ในการปรับปรุงคุณภาพการดำเนินงานต่อไป

ขั้นปรับปรุงพัฒนา (Act) สอบถามข้อมูล สัมภาษณ์ผู้บริหาร คณะครู บุคลากร นักเรียนที่เข้าร่วมโครงการ เพื่อนำผลการประเมินไปปรับปรุงเพื่อการพัฒนาที่ดียิ่งขึ้น 

1) นักเรียนมีความรู้ ทักษะการทำสเปรย์หอมสมุนไพรกันยุง

          2) สเปรย์สมุนไพรมีประสิทธิภาพในการไล่ยุงแมลงได้เป็นอย่างดี และได้ปรับเปลี่ยนสูตรสเปรย์สมุนไพรกันยุงที่มีประสิทธิภาพ จนเป็นที่ยอมรับจากทุกภาคส่วน ทำให้สเปรย์สมุนไพรกันยุงได้รับรองคุณภาพจากสำนักงานคณะกรรมการอาหารและยา (อย.)

            3) อัตราการเจ็บป่วยด้วยโรคไข้เลือดออกของนักเรียน คณะครู บุคลากรโรงเรียนลดน้อยลง / ไม่พบการเจ็บป่วยด้วยโรคไข้เลือดออก

            4) สเปรย์สมุนไพรกันยุงจัดเป็นผลิตภัณฑ์ที่ระลึกให้กับคณะกรรมการสถานศึกษา ผู้ปกครองเครือข่าย และแขกผู้ใหญ่ที่มาเยี่ยมชมโรงเรียน ได้รับคำชื่นชมด้วยดีเสมอมา

          5) สถานศึกษามีนวัตกรรมการเรียนรู้ในรูปแบบโครงงาน และเป็นแบบอย่างที่ดีแก่สถานศึกษาทั้งในสังกัดและนอกสังกัด รวมทั้งหน่วยงานต่าง ๆ ที่สนใจเข้ามาศึกษาดูงาน และต่อยอดความรู้จนประสบผลสำเร็จ