ใช้กระบวนการ PDCA ผสมผสานกับนวัตกรรมการจัดการเรียนรู้ ดังนี้

          4.1 การวางแผน (Plan)

1. จัดทำแผนขับเคลื่อนห้องเรียนดิจิทัล

2. การพัฒนาบุคลากรให้มีทักษะด้านดิจิทัลตามหลักสูตรและตัวชี้วัด

3. ออกแบบกิจกรรมการเรียนรู้โดยบูรณาการเทคโนโลยี

4. เตรียมสื่อ/อุปกรณ์ เช่น Chromebook อินเทอร์เน็ต และแพลตฟอร์มออนไลน์

4.2 การดำเนินงาน (Do)

1.      ใช้ Chromebook เป็นเครื่องมือหลักในการเรียนรู้

2.      จัดกิจกรรมการเรียนรู้ผ่าน Google Classroom ทั้ง 8 กลุ่มสาระการเรียนรู้

3.      ใช้สื่อดิจิทัล เช่น วิดีโอ ใบงานออนไลน์ เกมการศึกษา (ZEP Quiz)

4.      จัดการเรียนรู้แบบ Active Learning เช่น การทำงานกลุ่ม การเรียนรู้แบบโครงงาน (Project-based Learning)

4.3 การตรวจสอบ (Check)

1.      ประเมินผลแบบออนไลน์ผ่านแพลตฟอร์มต่าง ๆ  

2.      สังเกตพฤติกรรมและการมีส่วนร่วมของผู้เรียน

3.      เก็บข้อมูลผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนผ่าน (Google Forms)

4.4 การปรับปรุงพัฒนา (Act)

1. PLC (Professional Learning Community) ของครู

2. วิเคราะห์ผลการเรียนรู้และข้อเสนอแนะ
3. ปรับปรุงกิจกรรม สื่อ และวิธีการสอนจากผลสะท้อนกลับ (Feedback)

4. ขยายผลสู่ระดับชั้นอื่น

เชิงปริมาณ

1.      ผู้เรียนร้อยละ 90 มีผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนสูงขึ้น

2.      ผู้เรียนร้อยละ 95 สามารถใช้เทคโนโลยีในการเรียนรู้ได้อย่างถูกต้อง

3.      ครูร้อยละ 100 ใช้เทคโนโลยีในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้

เชิงคุณภาพ

1.      ผู้เรียนมีความสนใจและมีส่วนร่วมในการเรียนรู้มากขึ้น

2.      ผู้เรียนสามารถเรียนรู้ด้วยตนเองและมีทักษะการคิดวิเคราะห์

3.      ผู้เรียนมีความสุข สนุกกับการเรียนรู้ และสามารถเรียนรู้ได้ด้วยตนเอง (Self-directed Learning)

4.      บรรยากาศในห้องเรียนมีความทันสมัย เอื้อต่อการเรียนรู้ และส่งเสริมการใช้เทคโนโลยีอย่างสร้างสรรค์

5.      ครูสามารถจัดกิจกรรมการเรียนรู้ได้อย่างมีประสิทธิภาพและหลากหลาย

6.      ครูมีการพัฒนาวิชาชีพอย่างต่อเนื่อง และเกิดชุมชนแห่งการเรียนรู้ (PLC)

7.      โรงเรียนมีระบบการบริหารจัดการด้านเทคโนโลยีที่เป็นระบบและยั่งยืน