การดำเนินงานกิจกรรม ดอนเมือง ดอนรักษ์ พิทักษ์โลก ได้นำการกระบวนการ PDCA เป็น

ตัวขับเคลื่อนกิจกรรมโดยรวม และใช้นวัตกรรม KPPA ดังนี้

K= Knowledge หมายถึง ความรู้ เป็นการให้ความรู้กับนักเรียนเรื่องการจัดการขยะอย่างถูกวิธี

การคัดแยกขยะ การเรียนรู้เกี่ยวกับแนวคิด 3R ลดใช้ นำกลับมาใช้ซ้ำ และการคัดแยก/ส่งต่อเพื่อรีไซเคิล
โดยการให้ความรู้ผ่านระบบออนไลน์โซเชียลมีเดียต่างๆ เช่น Line Facebook และ TikTok

P = Plan หมายถึง วางแผน เป็นการวางแผนการดำเนินงานกิจกรรมโดยการเปิดรับสมัครอาสาสมัคร

แกนนำ และร่วมวางแผนการจัดกิจกรรมร่วมกับคณะครูและสภานักเรียน

P=Practice หมายถึง ปฏิบัติ เป็นการลงมือปฏิบัติกิจกรรมภายในโรงเรียน เช่น

การคัดแยกขยะ กิจกรรมเขย่าน้ำ EM กิจกรรมโลกป่วยช่วยโลก (ประหยัดน้ำ ประหยัดไฟ)  กิจกรรมพอเพียงเพื่อเพียงพอ (ตักอาหารแต่พอกิน กินแค่พออิ่ม อร่อยเติมได้ กินให้หมดคนอดยังมี)  กิจกรรมยืดอกพกกระติก/ขวด (หนึ่งวัน หนึ่งขวด เขย่าEM ขาย)  กิจกรรมพลาสอิฐกู้โลก Eco bricks (การนำพลาสติกที่ไม่สามารถใช้ประโยชน์ได้ รวมถึงพลาสติกวิบวับมาอัดใส่ขวด เพื่อนำไปแทนอิฐในการสร้างบ้านดิน เป็นการลดปัญหาขยะพลาสติก) กิจกรรมหมอนหลอดเพื่อสุขภาพ (การนำหลอดใช้แล้วมาล้างทำความสะอาด ผึ่งลมให้แห้ง นำมาเกลียว นำมาบรรจุหมอน)

A= Apply หมายถึง นำไปใช้ การนำความรู้ที่ได้ไปใช้ให้เกิดประโยชน์สูงสุดทั้งในโรงเรียนและชุมชน

ส่งเสริมการจัดกิจกรรมด้วยการประกวดประดิษฐ์ขยะรีไซเคิล

1. ผู้บริหารนิเทศ กำกับ ติดตามอย่างจริงจังและต่อเนื่อง

2. ให้ครูประจำชั้น รายงานผลการดำเนินงานทุกสิ้นเดือน

3. สำรวจความพึงพอใจของครู ผู้ปกครอง และนักเรียน

การรายงานผลเพื่อปรับปรุงพัฒนา (Action)

3.4.1 สรุปรายงานผลกิจกรรม “ดอนเมือง ดอนรักษ์ พิทักษ์โลก”

3.4.2 นำผลการประเมินมาวิเคราะห์ร่วมกัน เพื่อที่จะได้นำไปเป็นข้อมูลในการวางแผนพัฒนาให้ดียิ่งขึ้น ต่อไป

ผลการดำเนินงานที่ส่งผลที่ดีต่อเด็ก/ผู้เรียน/ครู/สถานศึกษา

จากการดำเนินงานตามขั้นตอนที่กล่าวมาข้างต้น โรงเรียนได้เห็นผลลัพธ์ที่เป็นรูปธรรมและสอดคล้องกับวัตถุประสงค์ที่ตั้งไว้ ดังนี้:

1.  ผลที่เกิดกับผู้เรียน

นักเรียนเห็นความสำคัญของการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม  โดยเริ่มต้นที่ตัวเอง  ส่งผลให้เกิดจิตสำนึกในการอนุรักษ์ รู้จักนำขยะมาสร้างมูลค่า เช่น  นำขวดมาทำน้ำ EM ก่อนนำขวดไปขาย การนำหลอดมาเกลียว
เพื่อทำเป็นหมอนเพื่อสุขภาพ  การทำขวดพลาสอิฐเพื่อนำไปสร้างบ้านดิน  การสานเสื่อจากกล่องนมโดยออกแบบลายด้วยตนเอง เป็นต้น

2.  ผลที่เกิดกับครูผู้สอน

จากกิจกรรมข้างต้น ครูผู้สอนได้พัฒนาตนเอง มีกิจกรรมพัฒนาการเรียนการสอนมากขึ้น  สามารถสร้างชิ้นงานที่หลากหลาย เป็นการใช้ทรัพยากรที่คุ้มค่าก่อให้เกิดความภาคภูมิใจในตนเอง

3. ผลที่เกิดกับสถานศึกษา

จากกิจกรรมข้างต้น ส่งผลให้สถานศึกษาได้รับการยอมรับและชื่นชมจากหน่วยงานต่างๆ
มีการประชาสัมพันธ์สถานศึกษาสู่สาธารณะ