ด้านการวางแผนปฏิบัติกิจกรรม (P)

-ประชุมคณะกรรมการเพื่อเตรียมงาน

-เสนอขออนุมัติโครงการ

-แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงานเพื่อกำหนดแนวทาง

-ประชาสัมพันธ์การจัดกิจกรรมพัฒนาศักยภาพบุคลากร

ด้านการปฏิบัติกิจกรรม (D)

- ดำเนินงานตามกิจกรรมมาตรการรักษาความปลอดภัย (๙ มาตรการ)

   - กิจกรรมซ้อมการอพยพจากเหตุเพลิงไหม้และภัยพิบัติแผ่นดินไหว

    -  กิจกรรมหนี ซ่อน สู้

ด้านการตรวจสอบประเมินผล (C)

       จากการดำเนินโครงการพัฒนาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมในการทำงานของโรงเรียน เป็นโครงการที่สอดคล้องกับมาตรฐานการประกันคุณภาพ มาตรฐานที่ ๒ กระบวนการบริหารและการจัดการของผู้บริหารสถานศึกษา แผนพัฒนาคุณภาพการศึกษา ๒๕๖๔-๒๕๗๒ ยุทธศาสตร์ที่ ๒ ผู้เรียนมีคุณธรรม มีอัตลักษณ์ผู้เรียนแห่งมหานคร กลยุทธ์ที่ ๓ พัฒนาผู้เรียนให้มีจิตสำนึกรักษ์สิ่งแวดล้อม และหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง ด้านการมีภูมิคุ้มกันที่ดีในตัว และด้านความรู้

ผลการดำเนินโครงการพัฒนาอาคารสถานที่และสภาพแวดล้อมในการทำงานของโรงเรียน นักเรียน ร้อยละ ๑๐๐ และครู บุคลากรทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง ร้อยละ ๑๐๐ ได้เข้าร่วมกิจกรรมซ้อมการอพยพจากเหตุเพลิงไหม้และภัยพิบัติแผ่นดินไหว และกิจกรรมหนีซ่อนสู้ ส่งผลให้เกิดความรู้ ความเข้าใจ และทักษะในการปฏิบัติตนอย่างถูกต้อง เมื่อเกิดเหตุเพลิงไหม้หรือภัยพิบัติแผ่นดินไหว ผู้บริหาร ครู บุคลากร และนักเรียนสามารถอพยพออกจากพื้นที่ได้อย่างปลอดภัยและเป็นระบบ มีความตระหนักถึงความสำคัญของการป้องกันและลดความเสี่ยงจากภัยพิบัติที่อาจเกิดขึ้นได้ในสถานศึกษา สามารถปฏิบัติจริงและสร้างความมั่นใจในการตัดสินใจภายใต้สถานการณ์ฉุกเฉิน มีวัฒนธรรมด้านความปลอดภัยในสถานศึกษา และเสริมสร้างการมีส่วนร่วมของทุกฝ่ายในการรับมือกับสถานการณ์วิกฤต นักเรียนระดับชั้นปฐมวัย มีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรม โดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ ๙๖.๔๔ และนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษาถึงมัธยมศึกษาตอนต้นมีความพึงพอใจในการเข้าร่วมกิจกรรมโดยภาพรวมอยู่ในระดับดีมาก ร้อยละ ๙๗.๕๘