1. วิเคราะห์สภาพปัจจุบันปัญหาของนักเรียนที่มีปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้
เช่น นักเรียนขาดทักษะพื้นฐานการอ่านการเขียนทั้งที่บ้านและที่โรงเรียน การจัดการเรียนการสอน
ไม่สอดคล้องกับธรรมชาติการเรียนรู้ของนักเรียน เป็นต้น
2. ประชุมสร้างความตระหนักให้กับบุคลากรและผู้ปกครอง ให้เห็นความส่าคัญของ
การอ่านและการเขียน รวมทั้งครูที่สอนสาระการเรียนรู้อื่นๆ โดยเป็นแบบอย่างที่ดีและมีส่วนร่วมกัน
ส่งเสริมด้านการอ่าน และการเขียนให้กับนักเรียนขณะเรียนในวิชาดังกล่าว
3. ผู้บริหารมอบนโยบาย และร่วมกับคณะครูในการก่าหนดรูปแบบการพัฒนา
รวมทั้งเกณฑ์การประเมินการอ่าน การเขียนที่เป็นแนวทางเดียวกัน เพื่อให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องน่าไป
ปฏิบัติอย่างเป็นรูปธรรมที่ชัดเจน
4. ด่าเนินการตามวัตถุประสงค์โดยมอบหมายให้ครูประจ่าชั้นด่าเนินการปลูกฝังให้
นักเรียนมีนิสัยรักการอ่านผ่านกิจกรรม ดังต่อไปนี้
- สอนเสริมในเวลาเช้า
- สร้างสื่อและนวัตกรรมเพื่อส่งเสริมการเรียนรู้
- กิจกรรมพี่ดูแลน้อง
- กิจกรรมพ่อแม่ดูแลลูก
- กิจกรรมส่งเสริมการอ่าน
โดยให้นักเรียนฝึกอ่านพยัญชนะต้น ก-ฮ (ก่าหนดตัวอักษรสีด่า) ฝึกการอ่านสระ(ก่าหนด
ตัวอักษรสีแดง) และฝึกการประสมค่ามาตรา ก กา (ก่าหนดตัวอักษรสีน้่าเงิน) ประกอบด้วยมาตรา
ตัวสะกดที่ตรงมาตรา และมาตราตัวสะกดที่ไม่ตรงมาตรา ขณะเดียวกันได้สร้างสื่อและนวัตกรรมเพื่อ
ส่งเสริมการเรียนรู้ เช่น สร้างสื่อตัวพยัญชนะ ก-ฮ เพื่อให้นักเรียนได้ฝึกการอ่านเป็นกลุ่ม เป็นต้น
ในส่วนของกิจกรรมพ่อแม่ดูแลลูก เป็นการก่าหนดให้มีแม่ครู พ่อครู รับผิดชอบนักเรียนฝึกอ่านเป็น
รายบุคคล นอกจากนั้นโรงเรียนก็ได้เพิ่มเติมกิจกรรมส่งเสริมการอ่านในช่วงของการพักกลางวัน
มี
นักเรียนที่เป็นพี่คอยอ่านวยความสะดวกในการจัดเตรียมหนังสือให้น้องอ่านก่อนเข้าเรียนช่วงบ่าย ฝึก
การอ่านเมื่ออ่านจบแล้วต้องให้พี่หรือเพื่อนที่รับฟังการอ่าน ลงลายมือชื่อว่ามีผลการอ่านเป็นอย่างไร
(อ่านคล่อง พอใช้ หรือต้องปรับปรุง) เมื่อถึงก่าหนดสัปดาห์สุดท้ายของทุกเดือน ครูทุกคนจะประเมิน
การอ่านพร้อมกันทุกระดับชั้นและน่าผลการประเมินเข้าที่ประชุมเพื่อรับฟังปัญหาและข้อเสนอแนะ
ต่างๆที่เกิดจากการด่าเนินงาน ร่วมกันหาแนวทางปรับปรุงพัฒนาในเดือนต่อไป
5. ผู้บริหารสถานศึกษาด่าเนินการควบคุม ก่ากับและติดตามอย่างจริงจังและ
ต่อเนื่อง โดยให้ครูผู้รับผิดชอบโครงการ สรุปผลของการจัดกิจกรรมที่ส่งผลต่อการอ่าน และการเขียน
ของนักเรียนให้กับผู้บริหารสถานศึกษาทุกวันสิ้นเดือน
6. โรงเรียนด่าเนินการแต่งตั้งคณะกรรมการประเมินความสามารถด้านการอ่าน การ
เขียนนักเรียนทุกคน ทุกระดับชั้น ของทุกเดือน เพื่อประเมินผลการด่าเนินงานและน่าไปพัฒนา
เพื่อด่าเนินการอย่างเข้มแข็งต่อเนื่องและยั่งยืน
จากการด่าเนินกิจกรรมทั้ง 5 กิจกรรม ท่าให้นักเรียนมีความสามารถในการอ่าน และการเขียน
ดังนี้
1. ความสามารถด้านการอ่านการเขียนของนักเรียนดีขึ้น จ่านวนนักเรียนที่อ่านไม่ออก เขียน
ไม่ได้มีจ่านวนลดลง
2. การเขียนของนักเรียนเป็นระเบียบเรียบร้อยมากขึ้น
3.ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในทุกสาระการเรียนรู้พัฒนาขึ้น
4. นักเรียนมีนิสัยรักการอ่าน ใฝ่รู้ใฝ่เรียน สามารถแสวงหาความรู้ได้ด้วยตนเองจากสื่อต่างๆ
5. ผู้ปกครองให้ความมั่นใจ พึงพอใจในการจัดการศึกษาของโรงเรียน
6. คณะครูจัดกิจกรรมแก้ปัญหาการอ่านไม่ออกเขียนไม่ได้ของนักเรียนได้อย่างเป็นระบบ มี
รูปแบบการประเมินด้านการอ่านในทิศทางเดียวกันทุกระดับชั้น และสอดคล้องกับศักยภาพของผู้เรียน