โรงเรียนหัวหมากจึงได้มุ่งเน้นให้นักเรียนทุกคนมีนิสัยรักการอ่านที่ยั่งยืนผ่านการเสริมสร้างนิสัย

รักการอ่านด้วยรูปแบบ HR Model   

 วัตถุประสงค์

           1. เพื่อสร้างนวัตกรรมการเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านของนักเรียนโรงเรียนหัวหมาก

           2. เพื่อเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านของนักเรียนโรงเรียนหัวหมาก

           3. เพื่อให้นักเรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ ทั้งด้านความรู้ กระบวนการ และคุณลักษณะอันพึงประสงค์ 

      การออกแบบนวัตกรรมเพื่อพัฒนา

           จากสภาพปัญหาข้างต้น  โรงเรียนจึงได้ร่วมกันกำหนดแนวทางในการเสริมสร้างนิรัยรักการอ่านของนักเรียนโรงเรียนหัวหมาก ซึ่งได้ออกแบบและพัฒนาโดยใช้กระบวนการ PDCA  ในการดำเนินงานจากการร่วมมือของทุกฝ่าย ในการออกแบบนวัตกรรม โรงเรียนมีการกำหนดกรอบแนวคิดในการพัฒนานวัตกรรมเป็นลำดับขั้น โดยใช้กระบวนการ PDCA  ดังนี้

          1. P (Plan) วางแผนและออกแบบนวัตกรรม โดยประชุมชี้แจงทำความเข้าใจในความจำเป็นของการจัดทำแนวทางการพัฒนาและเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านของนักเรียนโรงเรียนหัวหมาก โดยสำรวจสภาพปัจจุบัน  ปัญหา  โอกาส  และความต้องการของครูและผู้ปกครอง ตลอดจนเป้าหมายของโรงเรียนในการพัฒนารูปแบบการเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านของโรงเรียนหัวหมาก อันนำมาซึ่งนวัตกรรม “HR Model” รูปแบบการเสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน

          2. D (Do) สร้างนวัตกรรมรูปแบบการเสริมสร้างนิสัยรักการอ่านตามรูปแบบที่วางไว้กับนักเรียนโรงเรียนหัวหมากในระดับชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 – 6 โดยจัดโครงการรักการอ่าน กิจกรรมสอนเสริมการอ่านภาษาไทย และกิจกรรมรักการอ่านร่วมกับชั่วโมงชุมนุม 

          3. C (Check) เป็นการทดสอบและประเมินผล ติดตามการดำเนินงานโดยสอบถามจากนักเรียน 

ครูประจำชั้น และผู้ปกครอง รวมถึงผลการดำเนินงานโครงการรักการอ่าน

          4. A ( Action) การปรับปรุงและพัฒนา เป็นการข้อมูลที่ได้จากการประเมินมาปรับปรุงและพัฒนานวัตกรรมต่อไป 

1. ผลงานที่เกิดขึ้นจากการดำเนินงาน

           จากผลการนำนวัตกรรม “HR Model รูปแบบการเสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน” ที่ทางโรงเรียนหัวหมากคิดค้นขึ้นมาใช้ดำเนินการในโรงเรียน มีผลงานที่เกิดจากการดำเนินงาน ดังนี้

            ผลการใช้นวัตกรรมที่เกิดขึ้นกับนักเรียน

                 1. “HR Model รูปแบบการเสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน” ช่วยสร้างแรงจูงใจให้นักเรียนสนใจอ่านหนังสือ

                 2. นักเรียนได้รับการพัฒนาศักยภาพอย่างเต็มที่ ทั้งด้านความรู้ กระบวนการ และคุณลักษณะ

อันพึงประสงค์

                 3. ฝึกให้นักเรียนมีความกล้าแสดงออกและมีนิสัยรักการอ่าน

                 4. นักเรียนอ่านได้คล่องขึ้น ร้อยละ 34.76

           ผลการใช้นวัตกรรมที่เกิดขึ้นกับสถานศึกษา

                 1. โรงเรียนมี “HR Model รูปแบบการเสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน” ที่เหมาะสมตามบริบทของโรงเรียน

                 2. นวัตกรรม “HR Model รูปแบบการเสริมสร้างนิสัยรักการอ่าน” เป็นแนวทางนำไปประยุกต์ได้กับทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ ซึ่งสอดคล้องกับวิสัยทัศน์ และพันธกิจของโรงเรียนข้อที่ 1 ส่งเสริมพัฒนาคุณภาพของผู้เรียนให้มีความรู้ ทักษะ ตามมาตรฐานการศึกษา