การดำเนินงานยึดหลักวงจรคุณภาพ PDCA ดังนี้
3.1 ขั้นเตรียมการ (Plan)
1) ประชุมวางแผน แบ่งหน้าที่รับผิดชอบ และสำรวจปริมาณขยะกล่องนม
2) ศึกษาค้นคว้าวิธีการทำโมบายเกล็ดหิมะรูปแบบต่างๆ
3) จัดหาวัสดุอุปกรณ์เพิ่มเติม (กรรไกร, กาว, เชือก)
3.2 ขั้นดำเนินงาน (Do)
กิจกรรมการเรียนรู้
โดยใช้กระบวนการ STEAM Design Process ดังนี้
1) ตั้งคำถาม Ask
ครูและนักเรียนร่วมกันวิเคราะห์ และตั้งคำถาม
“นักเรียนสามารถนำกล่องนมโรงเรียนที่ใช้แล้ว
มาสร้างสรรค์ให้เกิดประโยชน์อย่างไร”
2) จินตนาการ Imagine
นักเรียนระดมความคิดออกแบบกล่องนมที่ใช้แล้วมาประดิษฐ์เป็นสิ่งของ
เช่น กระเป๋า ดินสอ กล่องใส่ของ
โมบายเกล็ดหิมะ โดยคำนึงถึงความสวยงาม ความสมดุล และความเหมาะสมของวัสดุ
เปิดโอกาสให้ผู้เรียนแสดงความคิดเห็นอย่างอิสระ
3) วางแผน Plan
นักเรียนวางแผนการดำเนินงาน กำหนดขั้นตอนการทำงาน
เลือกวัสดุอุปกรณ์ และแบ่งหน้าที่ความรับผิดชอบภายในกลุ่มอย่างชัดเจน
4) สร้างสรรค์ Create
นักเรียนลงมือประดิษฐ์สิ่งของต่างๆ จากกล่องนมโรงเรียน
ตามแผนที่กำหนดไว้ โดยประยุกต์ใช้ความรู้ทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้
5) คิดสะท้อนและออกแบบใหม่ Reflect
& Redesign
กเรียนสะท้อนผลการดำเนินงาน วิเคราะห์ปัญหา อุปสรรค
และปรับปรุงชิ้นงานให้มีความแข็งแรงและสวยงามมากยิ่งขึ้น
3.3 ขั้นตรวจสอบ (Check) ตรวจสอบคุณภาพความแข็งแรงและความสวยงามของชิ้นงาน
ประเมินความพึงพอใจของผู้เข้าร่วมโครงการ
และสรุปยอดปริมาณขยะที่ลดลง
3.4 ขั้นปรับปรุงและพัฒนา (Act) นำข้อบกพร่องจากการประดิษฐ์มาปรับปรุงแก้ไขในครั้งต่อไป
รวมทั้งจัดนิทรรศการแสดงผลงาน
ผลการดำเนินงาน
1.
ผู้เรียนมีทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดสร้างสรรค์ และการแก้ปัญหาอย่างมีเหตุผล
2. ผู้เรียนมีคุณลักษณะอันพึงประสงค์ตามหลักสูตรสถานศึกษา
3. สถานศึกษามีพื้นที่การเรียนรู้ Makerspace โดยใช้ STEAM
Design Process
4. เกิดผลงานนวัตกรรมที่สามารถนำไปจัดแสดงผลงาน ขยายผล หรือประยุกต์ใช้ในกิจกรรมอื่นได้
ปัจจัยความสำเร็จ
1.
ความร่วมมือของผู้บริหาร
ครู นักเรียน และบุคลากรภายในโรงเรียน ในการจัดกิจกรรม
การเรียนรู้เชิงรุก ที่ให้ผู้เรียนมีอิสระในการคิด
สร้างทักษะสู่การลงมือทำ
2.
ความร่วมมือของผู้ปกครองในการช่วยปลูกฝังคุณลักษณะอันพึงประสงค์ที่ดีแก่นักเรียน
3.
ความเข้าใจในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้
Makerspace โดยใช้กระบวนการ STEAM Design
Process
เพื่อดำเนินการไปในทิศทางเดียวกัน
บทเรียนที่ได้รับ (Lesson Learned)
การจัดกิจกรรมการเรียนรู้ Makerspace โดยใช้กระบวนการ STEAM Design Process ช่วยส่งเสริมให้ผู้เรียนเกิดการเรียนรู้เชิงรุก สามารถเชื่อมโยงองค์ความรู้กับสถานการณ์จริง และนำความรู้ไป
ต่อยอด เป็นการเตรียมพร้อมผู้เรียน
ให้พร้อมเป็นพลเมืองที่มีคุณภาพในอนาคต