ขั้นวางแผน (Plan)

แต่งตั้งคณะทำงาน: ประกอบด้วยตัวแทนครู นักเรียน (เช่น สภานักเรียน หรือแกนนำสิ่งแวดล้อม) และนักการภารโรง

สำรวจข้อมูล: สำรวจจุดที่มีขยะ PET มากที่สุด เช่น โรงอาหาร หรือสนามกีฬา และกำหนดเป้าหมายการลดขยะ

ขั้นดำเนินการ (Do)

ให้ความรู้: จัดกิจกรรมอบรมการคัดแยกขยะพลาสติกแต่ละประเภท โดยเน้นที่ PET (สัญลักษณ์เบอร์ 1)

ติดตั้งจุดรับคืน (Collection Point): วางถังขยะแยกประเภทขวด PET โดยเฉพาะ ออกแบบให้มองเห็นชัดเจน (เช่น ถังทรงขวด หรือถังใส) นวัตกรรมการจัดการ: * "เท-เคาะ-แยก": เทน้ำที่เหลือออก เคาะขวดให้แบนเพื่อประหยัดพื้นที่ และแยกฝา/ฉลากออกจากตัวขวด

ธนาคารขยะ: ให้นักเรียนนำขวดมาสะสมแต้มเพื่อแลกอุปกรณ์การเรียนหรือรางวัล

ขั้นตรวจสอบ (Check)

บันทึกสถิติ: ชั่งน้ำหนักขยะ PET ที่รวบรวมได้ในแต่ละสัปดาห์/เดือน เพื่อประเมินว่าลดปริมาณขยะลงได้เท่าใด

ประเมินความร่วมมือ: สังเกตพฤติกรรมการทิ้งขยะของนักเรียนว่าคัดแยกถูกต้องหรือไม่

ขั้นปรับปรุงและขยายผล (Act)

สรุปผลและรายงาน: ประกาศผลสำเร็จให้ทุกคนทราบเพื่อสร้างความภาคภูมิใจ

เชื่อมต่อเครือข่าย: ประสานงานกับโรงรับซื้อของเก่าหรือวิสาหกิจชุมชน เพื่อนำขยะ PET เข้าสู่กระบวนการรีไซเคิลอย่างเป็นระบบ

Upcycling: นำขวดบางส่วนมาสร้างสรรค์เป็นชิ้นงานหรือสื่อการเรียนการสอน

ผลของการดำเนินโครงการอย่างมีส่วนร่วมของผู้เกี่ยวข้อง โดยมีการประเมินผลเพื่อปรับปรุงและพัฒนาอย่างต่อเนื่อง จึงเป็นนวัตกรรมของโรงเรียนโรงเรียนราชนตรี(ปลื้ม-เชื่อมนุกูล)  ที่เป็นการมุ่งพัฒนานักเรียนให้มีทั้งด้านความรู้ ด้านทักษะ ดานการบริหารและการจัดการขยะ และนักเรียนมีอัตลักษณ์ตามที่กรุงเทพมหานครกำหนด ได้เป็นอย่างดี นอกจากนี้นวัตกรรม “การบริหารจัดการชยะพลาสติกอย่างยั่งยืนในโรงเรียนสังกัดกรุงเทพมหานคร”ได้รับคัดเลือกจากบริบัทอินโดรามาเวนเจอร์ส ให้เป็นโรงเรียนต้นแบบในการบริหารจัดการพลาสติกแบบยั่งยืนในโรงเรียนสังกัด กรุงเทพมหานคร ระดับ ดีเยี่ยม  อีกทั้งยังมีการเผยแพร่ ประชาสัมพันธ์และขยายผลแนวทางการดำเนินโครงการและความสำเร็จของโครงการสู่สถานศึกษาอื่นๆ และที่มาศึกษาดูงาน