กระบวนการและขั้นตอนตามกระบวนการปฏิบัติการ (PAOR)

ขั้นที่ ๑ ขั้นวางแผน (Plan)

                    ๑. ประชุม และวางแผนการดำเนินงาน

                    ๒. จัดทำแผนพัฒนาทักษะ และความสามารถของผู้เรียนทางด้านดนตรีไทย

ขั้นที่ ๒ ขั้นปฏิบัติ (Action)

                    ๑. สำรวจผู้เรียนที่สนใจพัฒนาทักษะทางด้านดนตรีไทย

                    ๒. ทดสอบความสามารถของผู้เรียนทางด้านดนตรีไทย

                    ๓. ทำการฝึกซ้อมตามตารางที่กำหนดไว้เพื่อพัฒนาทักษะทางด้านดนตรีไทย

                    ๔. คุณครูประจำชั้น ประจำวิชามีส่วนช่วยในการพัฒนาและส่งเสริมทางด้านดนตรีไทย

ขั้นที่ ๓ ขั้นสังเกตการณ์ (Observation)

                    ๑. ส่งเสริมผู้เรียนได้แสดงออกในความสามารถ และความมีสุนทรียภาพทางด้านดนตรีไทยในช่วงพักกลางวัน และช่วงเย็นหลังเลิกเรียน

                    ๒. จัดการนิเทศการแสดงของผู้เรียนภายในโรงเรียน

                    ๓. นำผลที่ได้จากการนิเทศไปวิเคราะห์เพื่อพัฒนา/ปรับปรุงการจัดกิจกรรม

ขั้นที่ ๔ ขั้นสะท้อนผลงาน (Reection)

                    ๑. รายงานผลการพัฒนาตามแผนที่ได้ออกแบบไว้

                    ๒. จัดกิจกรรมส่งเสริมผู้เรียนได้แสดงออกในความสามารถ และความมีสุนทรียภาพ          ทางด้านดนตรีไทยในวันสำคัญต่างๆ ทั้งภายใน และภายนอกโรงเรียน

                    ๓. ยกย่องชมเชยครู/นักเรียน

                    ๔. เผยแพร่ผลงานครู/นักเรียน

ผลจากการปฏิบัติ

ผลที่ปรากฏแก่นักเรียน

                    ๑. ผู้เรียนได้เรียนรู้ และมีความรู้จากประสบการณ์จริงมากยิ่งขึ้น

                    ๒. ผู้เรียนรู้จักการทำงานเป็นกลุ่มเป็นทีม อยู่ร่วมกันอย่างมีความสุขในการร่วมกิจกรรมต่าง ๆ     มีความรับผิดชอบต่อตนเอง

                    ๓. ผู้เรียนมีสุนทรียภาพด้านดนตรี ส่งผลให้ผู้เรียนมีอารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เป็นคนดี คนเก่ง และมีความสุขห่างไกลจากยาเสพติด

                    ๔. ผู้เรียนได้รู้จักใช้เวลาให้เกิดประโยชน์ และมีโอกาสประสบความสำเร็จในการทำสิ่งใดสิ่งหนึ่ง และเกิดความชื่นชมยินดีต่อความสำเร็จนั้น ๆ