สำนักการศึกษา กรุงเทพมหานคร
Department of Education
Stack Start Smart Hero สแต็คพัฒนาสมาธิ
โรงเรียนวัดอัมพวา
กระบวนการพัฒนา

4.กระบวนการดำเนินงานตามแนวคิด Design Thinking

?1.การทำความเข้าใจกลุ่มเป้าหมาย (Empathize) : สังเกตพฤติกรรมนักเรียนในห้องเรียน

พบว่านักเรียน ป. 4 6 บางกลุ่มขาดสมาธิ ไม่สามารถจดจ่อกับบทเรียนเกิน 5 นาที ชอบความตื่นเต้นแต่ขาดความอดทน ผลจากการสัมภาษณ์พบว่าเด็ก ๆ รู้สึกว่าการนั่งสมาธิแบบเดิม "น่าเบื่อ" และ "ไม่ใช่ทางของเขา"

?2.การนิยามปัญหา (Define) : ปัญหาไม่ใช่ "เด็กไม่มีสมาธิ" แต่คือ "เด็กขาดเครื่องมือฝึกการจดจ่อที่สอดคล้องกับธรรมชาติของวัย" โจทย์คือ : เราจะออกแบบอย่างไรให้การฝึกสมาธิกลายเป็นเกมที่จับต้องได้และท้าทาย

?3. ไอเดียการระดมความคิด (Ideate) : ผสมผสานระหว่าง Sport Stacking (กีฬา) + Metronome (ดนตรี) + Mindfulness (สติ) จนเกิดเป็นแนวคิด "Stacking with Rhythm" เปลี่ยนจากการแข่งกับเวลา มาเป็นการแข่งกับ "ความนิ่ง" ของใจตัวเอง

?4 การสร้างต้นแบบ (Prototype) : พัฒนาชุดอุปกรณ์ Stack Start Smart Hero ประกอบด้วยแก้วสแต็คที่มีน้ำหนักมาตรฐาน, แผ่นรอง Focus Mat ที่กำหนดจุดวางด้วยสีตามหลักจิตวิทยา และการใช้แอปพลิเคชัน Metronome ในการควบคุมจังหวะ

?5. การทดสอบและปรับปรุง (Test) : นำไปใช้ในกิจกรรมลดเวลาเรียนเพิ่มเวลารู้ พบว่าเด็กที่ใจร้อนจะทำแก้วล้มบ่อย จึงปรับเพิ่ม "Blind Stacking Mode" (ปิดตา) เพื่อให้เด็กใช้ประสาทสัมผัสปลายนิ้วแทนการมองเห็น

 


ผลจากการปฏิบัติ

?5. ตัวชี้วัดความสำเร็จ (Key Performance Indicators - KPls)

?5.1 เชิงปริมาณ: * ร้อยละ 80 ของนักเรียนกลุ่มเป้าหมาย มีคะแนนทดสอบการจดจ่อ (Attention Test) สูงขึ้นหลังใช้นวัตกรรม 4 สัปดาห์ จำนวนครั้งของการทำแก้วล้ม (Error Rate) ลดลงเฉลี่ยร้อยละ 50 เมื่อฝึกตามจังหวะ Metronome

?5.2 เชิงคุณภาพ : * นักเรียนมีระดับความพึงพอใจต่อการเรียนรู้ในระดับ "ดีมาก"

?ครูผู้สอนรายงานว่านักเรียนมีการควบคุมอารมณ์ (Self-Regulation) ที่ดีขึ้น ครูสามารถควบคุมชั้นเรียนได้ดีขึ้นอย่างเห็นได้ชัด

 

6. ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับและการขยายผล (Benefits & Scalability)

?6.1 ระดับบุคคล : นักเรียนค้นพบ มีทักษะ EF (Executive Functions) ที่แข็งแรง ซึ่งเป็นรากฐานสำคัญของการเรียนรู้ตลอดชีวิต (Life-long Learning)

?6.2 ระดับองค์กร : โรงเรียนวัดอัมพวากลายเป็นต้นแบบการพัฒนากีฬา STACK ของเขตบางกอกน้อย มีหลักสูตรระยะสั้นที่สามารถแบ่งปันให้โรงเรียนอื่นนำไปปรับใช้ได้ทันที

?6.3 ระดับสังคม: สร้างพลเมืองดิจิทัลที่มีคุณภาพ มีภูมิคุ้มกันต่อโรคสมาธิสั้นเทียม สามารถแยกแยะและจัดลำดับความสำคัญของข้อมูลในโลก Social Media ได้ดียิ่งขึ้น

?"เพราะอนาคตของชาติ เริ่มต้นที่ความนิ่งและยั่งยืนของสมาธิในวันนี้"

 

 

 

 

 

 


เอกสารเพิ่มเติม :[ดาวน์โหลดเอกสาร]