๖.๑ ปรึกษาแนวทางการดำเนินงานกับผู้บริหารสถานศึกษาและเสนอขออนุมัติกิจกรรม

๖.๒ ผู้บริหารและคณะครูช่วยกันติดต่อประสานงานตลอดจนหานักวิชาการมาให้คำแนะนำ ความรู้ด้านการเกษตรต่าง ๆ และการดำเนินงานประชุมคณะกรรมการเพื่อร่วมกันวางแนวทางในการปฏิบัติงาน

         ๖.๓ ชี้แจงทำความเข้าใจกันระหว่าง นักเรียน ผู้ปกครอง และครูงานเกษตร

         ๖.๔ นักเรียน-ครู ร่วมกันวางแผนงานและพิจารณาเลือกกิจกรรม

         ๖.๕ เตรียมเรือนเพาะชำ กะบะชำและวัสดุต่าง ๆ ที่ใช้ปักชำและเพาะเมล็ดพืช เตรียมแปลงปลูกหรือภาชนะปลูก เช่น กระถาง ถุงพลาสติก ปุ๋ย เพื่อใช้ปลูกพืชต่าง ๆ เตรียมเครื่องมือเกษตรเกี่ยวกับพืชและดิน

         ๖.๖ ดำเนินการเก็บเศษพืชต่างๆ เศษอาหารที่เหลือทิ้งเปล่าไว้ทำปุ๋ยหมัก ทำปุ๋ยชีวภาพ เพื่อทำปุ๋ยพืชสด

         ๖.๗ นักเรียน  ครูร่วมปฏิบัติงานและดูแลบำรุงรักษาตามกิจกรรม ได้แก่สวนพฤกษศาสตร์และการปลูกไม้ดอกไม้ประดับ การปลูกผักสวนครัวในแปลง การปลูกผักสวนครัวในภาชนะ การทำปุ๋ยอินทรีย์และการอนุรักษ์ทรัพยากรธรรมชาติและสิ่งแวดล้อมจนประสบความสำเร็จ

         ๖.๘ เขียนป้ายชื่อกิจกรรมต่าง ๆ ป้ายชื่อพันธุ์ไม้และการขยายพันธุ์ นำไปปักประจำพืชชนิดต่าง ๆ

         ๖.๙ เขียนรายงานการสรุปผลเสนอต่อผู้อำนวยการสถานศึกษา     

๑. นักเรียนโรงเรียนบางเชือกหนัง(พูนบำเพ็ญอนุสรณ์)  ร้อยละ ๘๐  ได้รับประสบการณ์ตรง ในการทำเกษตรผสมผสานตามแนวพระราชดำริแบบเศรษฐกิจพอเพียง  

๒. นักเรียนได้รับความรู้จากการเพาะปลูก ผักสวนครัว การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมและสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้

             ๓. นักเรียนสามารถนำผลผลิตจากการเพาะปลูก ผักสวนครัว การอนุรักษ์สิ่งแวดล้อมจำหน่ายให้โครงการอาหารกลางวันของโรงเรียนและบุคคลทั่วไป ใช้เป็นทุนหมุนเวียนและทุนการศึกษาต่อไป