1 เสนอรายละเอียดกิจกรรมกับผู้บริหารสถานศึกษา

2. ประชุมคณะครูและบุคลากรในการบูรณาการเกษตรพอเพียง เข้าในรายวิชา หรือบ้านทักษะของครูแต่ละท่าน และแต่งตั้งคณะกรรมการผู้รับชอบ

3. กำหนดแผนงานการดำเนินการดังนี้

     3.1 กิจกรรมโรงเรียนเด็กกินผัก

    .3.2 กิจกรรมตลาดนัดพอเพียง

    .3.3 กิจกรรมเครือข่ายพอเพียง

4. นักเรียนเรียนรู้และปฏิบัติจริงในการเรียนรู้ด้วยกระบวนการต่างๆที่ครูสอน

5.  ขยายผลความรู้ไปสู่ครอบครัวและชุมชน

6. นำผลผลิตที่ได้จากการจัดการเรียนการสอน มาใช้บำรุงผักสวนครัว ต้นไม้ ในโรงเรียนหรือที่บ้าน และนำส่วนที่เหลือมาจำหน่ายที่ตลาดนัดพอเพียงที่ทางโรงเรียนจัดขึ้น

7. ครูประเมินกิจกรรมร่วมกัน

8. ประเมินกิจกรรมทุกขั้นตอน เพื่อนำมาปรับปรุงแก้ไขและนำเสนอผู้อำนวยการสถานศึกษา

โครงการประกอบด้วย

 1.      กิจกรรมโรงเรียนเด็กกินผัก

2.      กิจกรรมตลาดนัดพอเพียง

2.1 การดำเนินกิจกรรมตลาดนัดพอเพียง ดังนี้

             - ร้านค้าต้องมีสมาชิกอย่างน้อย 3 คน

             - สินค้าต้องเป็นสินค้า ที่ประดิษฐ์ขึ้นเองหรือให้ผู้ปกครองช่วยนิดหน่อย

             - สินค้าจะต้องทำมาจากเศษวัสดุเหลือใช้ เช่น ดินพร้อมปลูก ปุ๋ยหมัก สบู่ทำเอง
                 น้ำยาอเนกประสงค์ เสื้อผ้ามือสอง ของเล่นประดิษฐ์เองหรือมือสอง หนังสือมือสอง
                 ผักไร้สารพิษที่ปลูกเอง  เป็นต้น

             - สินค้าต้องไม่เป็นอันตรายกับผู้ซื้อ

             - ราคาสินค้าต้องไม่เกิน ชิ้นละ 20 บาท

             - ต้องมีป้ายร้านและราคาสินค้า

2.2  เปิดตลาดพอเพียงทุกวันที่ 15 ของทุกเดือน ในตลาดนัดนี้นอกจากจะมีร้านขายของนักเรียนแล้ว
        ยังมีการเปิดรับซื้อขยะรีไซเคิล และบูทในการให้ความรู้เกี่ยวกับการแยกและกำจัดขยะอีกด้วย

2.3  ผู้ขายทุกร้านต้องบันทึกรายรับ รายจ่าย กำไร และสิ่งที่ได้เรียนรู้ในการร่วมกิจกรรมนี้

      2.4  ขยายผลความรู้ไปสู่ครอบครัวและชุมชน ด้วยการให้นักเรียนเชิญชวนผู้ปกครองและชาวบ้าน
              มาร่วมกิจกรรมนี้ที่โรงเรียน

2.5  ครูที่บูรณาการกิจกรรมนี้กับวิชาตนเองสามารถวัดประเมินผลตามตัวชี้วัดของวิชาได้

3. กิจกรรมเครือข่ายพอเพียง

    3.1 ประชาสัมพันธ์ ให้ผู้ปกครองรับทราบเกี่ยวกับกิจกรรม คือ

- เชิญชวนทุกคนร่วมศึกษาและลงมือปฏิบัติไปพร้อมกัน ผ่านกิจกรรมที่นักเรียนได้เรียนที่โรงเรียน ได้แก่ การปลูกผักไร้สารพิษไว้กินเอง การทำปุ๋ยหมัก การทำปุ๋ยชีวภาพ การทำน้ำยาอเนกประสงค์ การทำสบู่ การเลี้ยงไส้เดือน การลด แยก กำจัด ขยะชนิดต่างๆ ในครัวเรือนของตนด้วยวิธีต่างๆ เป็นต้น  พร้อมกับบันทึก ภาพถ่าย หรือ คลิปวีดีโอ การพึ่งพาตนเอง พร้อมบรรยาย ส่งมาในแฟนเพจ ผัก ปลูก เด็ก

      - เชิญชวนผู้ปกครองและนักเรียนขยายเครือข่ายพอเพียงก็เพียงพอ ไปยังเพื่อนบ้านในชุมชนของตน

3.2 ทางโรงเรียนจะมีการจัดอบรม และแลกเปลี่ยนเรียนรู้เกี่ยวกับการลด แยก กำจัด ขยะด้วยวิธีต่างๆให้กับผู้ปกครองและผู้ที่สนใจ

3.3 คณะกรรมการคัดเลือก ยอดคุณครู และครอบครัวพอเพียงก็เพียงพอ ประจำสายชั้นต่างๆ เพื่อรับรางวัลและแบ่งปันประสบการณ์ ในการใช้ชีวิตแบบพอเพียงของตน

1. นักเรียนได้นำความรู้ตามแนวเศรษฐกิจแบบพอเพียงไปใช้ให้เกิดประโยชน์ในการดำรงชีวิตอย่างมีประสิทธิภาพ คิดเป็นร้อยละ 92.96

2. โรงเรียนมีแหล่งเรียนรู้และมีบรรยากาศที่เอื้อต่อการเรียนรู้ คิดเป็นร้อยละ 91.84